度(ST016Q01NA,0-10级)。阴影带显示95%的置信区间。样本限制为所有七项工作日ICT项目(IC177Q01-Q07)有效回应的 受访者。然后应用两个排除条件:(1)报告所有七个工作日活动时间为零的学生,以及(2)生活满意度或性别缺失的学生。不加 权,共有266,705名学生来自47个国家(美国和澳大利亚除外;他们在PISA 2022中缺乏生活满意度数据) 意度的受访者都是互联网用户。对于那些未报告工作日 社交媒体使用的人,其中三分之二用于其他目的使用互 材料。对于男孩和女孩来说,平均生活满意度的峰值在 联网,并作为 A组的<1小时范围内,而在B组的1-3小时范围内 随着使用增加,B组的线对男孩几乎是平坦的,而对女 低使用者的生活满意度高于非使用者,而较高的使用 孩则是下降的。A组的线在男孩和女孩的使用量更高时 水平与较低的生活满意度平均水平相关,尤其是对于 都下降,女孩的下降速度快于男孩 女孩,以及社交媒体、游戏和互联网浏览的用户