通过总指数与分维度分数,实现了对学生欺凌的破坏性与蔓延性风险 进行监测预警。 维度1:疑似态势(当前态势评估),它能够回答的是:疑似的学 生欺凌到底有哪些类型、有多频繁、谁疑似被欺凌的最多也最受伤害? 维度2:恶化风险(可能后果),反映了一旦爆发学生欺凌事件, 区域与不同学校可能会出现事态恶化升级的风险。它能够预测本区域 可能出现心理危机、恶性校园安全事件、舆情和社会稳定的风险。同 时,它还能够揭示,到底哪些因素,会成为“压倒骆驼的最后一根稻 草”一一找到在爆发学生欺凌事件后,最可能导致事态恶化的因素。 它包括自身层面风险成因与环境层面风险成因两部分。 它回答的是:一旦出现学生欺凌事件,不同区域和学校,最脆弱