私立华联学院：人才需求调研报告学前教育专业（10页）.pdf

1、12学前教育专业人才需求调研报告学前教育专业人才需求调研报告随着我国社会经济文化的迅猛发展，对学前教育专业人才的需求在不断增加，为了掌握社会现有学前教育专业人才状况，了解社会当前对学前教育专业人才的需求及培养要求，为新增学前教育专业的人才培养目标和专业设置提供依据，在认真研究国家和广东省相关文件的基础上，结合教育部、国家统计局、中国招生考试网、广东省教育厅、广东省统计局等网站公布的近三年与学前教育相关的数据，对全国和广东省的学前教育专业政策、人才基本情况、学前教育现状、人才需求状况等进行了广泛的调研，形成以下调研报告。一、国家和广东省发展学前教育的政策分析一、国家和广东省发展学前教育的政策分析

2、我国学前教育事业发展的总体目标是到2025年，学前一年毛入学率达到 90%，学前两年毛入学率达到 80%，学前三年毛入学率达到 70%；普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视 0-3 岁婴幼儿教育。国务院关于当前发展学前教育的若干意见 对学前教育的发展提出了明确的要求：坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系；坚持政府主导，社会参与，公办民办并举；坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼

3、儿健康快乐成长。党的“十九”大报告提出了“幼有所育”，将其作为七项民生与社会事业之首。国家实施了三期“学前教育三年行动计划”，以加快推进学前教育事业发展，积极鼓励社会力量举办学前教育，逐步形成了多种形式办园的发展格局。公办、民办幼儿园并举，既解决了学前教育财政资金短缺的困难,又调动了民间兴办教育的积极性。据统计，截至 2020 年,全国共有幼儿园 36 万所，比上年增加 2.51万所，增长9.31%。学前教育入园儿童2870万人，比上年增加21万人，增长1.83%；在园儿童 6600.14 万人，比上年增加 286.28 万人，增长 6.22%。幼儿园教职工519.29 万人，比上年增加 47

4、.50 万人，增长 12.82%；专任教师 283 万人，比上年增加 28 万人，增长 10.96%。学前教育毛入园率达到 89.6%，比上年提高 3.2个百分点。学前教育发展实现了历史性跨越。3广东省教育发展“十四五”规划 提出了推动我省学前教育普及普惠安全优质发展意见，部署实施第四期发展学前教育行动计划，持续加大学前教育学位供给保障力度。根据城镇化规划和常住人口发展趋势，以县（市、区）为单位编制幼儿园布局规划；每个镇街建有1所以上规范化公办中心幼儿园，公办幼儿园资源不足的区域逐年新建、改扩建一批公办幼儿园，支持社会力量以多种形式举办普惠优质幼儿园，巩固提升“5080”攻坚工程成果，在202

5、0年基础上新增约30万个公办幼儿园学位。积极发展农村学前教育，落实乡镇中心幼儿园、村级幼儿园建设，规范城镇小区配套幼儿园建设，鼓励支持街道、村集体、国有企事业单位、高校等举办公办幼儿园，为适龄儿童就近接受普惠、安全、优质、便利的学前教育提供多样化支持。完善学前教育成本分担机制，建立教育、财政、发展改革（物价）等相关部门联动机制，根据办园成本、经济发展水平、群众承受能力等因素，合理确定公办幼儿园收费标准并建立定期动态调整机制。要加强学前教育教师队伍建设，提高保育员科学保育能力水平，推动各类幼儿园科学保教。加强学前教育教研工作，完善学前教育教研网络，构建全省幼儿园课程资源体系和质量评价体系。积极参

6、与国家学前教育质量监测试点。二、国家和广东省学前教育发展现状研究二、国家和广东省学前教育发展现状研究中国开始正式实施“全面二孩政策”以来，许多省份将迎来第 4 轮婴儿潮，预计此次婴儿潮将持续至 2025 年。2018 年中国大陆人口出生数为 1655 万人、2020 年出生 1786 万人（其中二孩及以上占比超过 45%），人口出生率为 12.95。未来 5 年内 0-6 岁儿童数量将维持在近一亿人左右。大量的新生儿数量给儿童的早期教育、学龄前教育带来较大的成长空间，以及教育投资机会。从全国情况来看，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，我国幼儿在园人数 2020 年